中恩在與企業(yè)接觸的過程中，企業(yè)在向一些企業(yè)培訓服務機構(gòu)提出企業(yè)培訓需求時，往往都是一些比較大的需求，比方“咱們想做一些關(guān)于管理能力提高的課程，你們能否先供給課程大綱?”而當服務機構(gòu)問其為什么想做關(guān)于這方面的課程內(nèi)容時，企業(yè)往往不是答復得很含糊，就是直接回復說：“咱們就是想做這方面的課程?！?/span>

      在深入接觸后，你會發(fā)現(xiàn)其實他們也不太清晰為什么要做這方面的培訓，有時僅僅是由于別的 同行做過類似的企業(yè)培訓，所以才覺得不甘落后他人。

      因而，要處理培訓前的“疼痛”，任何一家企業(yè)在做企業(yè)培訓前，都需要 問自己一個問題：“為什么要做這方面的培訓?”

      這個問題不處理，就已經(jīng)在培訓開始前決議了訓練的投入產(chǎn)出比不高。咱們知道，企業(yè)之所以存在，有其本身存在的意圖。比方盈利，比方滿意客戶需求……任何一家公司的資源都是有限的，時刻也是有限的。因而，訓練的主題應該是有助于企業(yè)意圖的實現(xiàn)，或是環(huán)繞這個階段的意圖到達而做的開心。就比方一個剛出生的小孩，這個時期對付他而言，重要的是吃好、喝好、睡好，由于這個時刻，他這個“體系”的意圖便是健康生長。與此無關(guān)的，可以稱為無效勤奮，效用不大。

培訓中的“無法”——為了培訓而培訓，參加培訓方被迫參加培訓

      當培訓的主題跟企業(yè)的意圖相干后，就能從培訓一開始的時刻就處理了“為了培訓而培訓”。否則，在接下來的培訓進程中，不少企業(yè)的培訓還會呈現(xiàn)一種痛：參加培訓方被迫參加培訓。這種征象孕育發(fā)生的原由許多，但 根本原由還是沒有搞清“訓練對參加培訓方的利益在哪邊”？

      想想咱們的生長過程，其實咱們一直在接受培訓。在我們小的時候，父母在培訓咱們；上學了，教師在培訓咱們；工作了，公司在培訓咱們；愛情了，目標在培訓咱們。跟著年齡的增長，咱們漸漸有了自己的主意，也越來越不喜歡“被培訓”，除非在“被培訓”的時候，咱們發(fā)現(xiàn)極大的優(yōu)點，比方愛情期間，咱們就樂此不疲的“被培訓”。這給咱們一個很重要的啟示：當咱們在做一件工作的時分，假如發(fā)現(xiàn)對咱們有極大的優(yōu)點，咱們就樂意“被培訓”。